Curso
Extensión: 30 horas presenciales.
Destinatarios: Estudiantes y titulados/as (Monitor de Tiempo Libre, Animación Sociocultural, Integración Social y Educación Social, Magisterio, Educación Infantil…). | Personas que se forman para trabajar como educador/a en la ámbito sociocultural.
Resultado
Obtienes una perspectiva positiva, seguridad personal, capacidad de planificación y recursos que te facilitan obtener el empleo remunerado que deseas para desarrollar tu vocación. Tendrás asesoramiento continuo del profesorado y material de consulta a tu disposición.
Certificación
Certificado de aptitud para el desempeño de la función, de ACCENT Escuela de Animadores, homologada por el Instituto Valenciano de Juventud, Conselleria de Igualdad y Políticas Inclusivas, Gobierno de la Comunidad Valenciana (España).
Válido en el currículum profesional.
PREPARACIÓN SOBRE EL CÓMO E INFORMACIÓN SOBRE EL DÓNDE CONSEGUIR TRABAJO REMUNERADO COMO MONITOR/A DE TIEMPO LIBRE INFANTIL Y JUVENIL QUE HICIESE POSIBLE HACER DE ESTA VOCACIÓN SU PROFESIÓN.
Justificación
Curso TÉCNICAS DE BÚSQUEDA DE EMPLEO EN EL TERCER SECTOR
ORIENTAR al alumno o alumna hacia donde dirigir sus pasos en la búsqueda de empleo en el ámbito de la Animación Sociocultural y el Tercer Sector, distinguiendo trabajo voluntario de trabajo profesional, responde a una demanda real de personas que quieren desarrollar su vocación de manera continua e integral.
COMPETENCIAS. Por otra parte consideramos una aportación valiosa a la formación del monitor o monitora, tanto desde la perspectiva del voluntariado como desde el enfoque de la profesionalización, el determinar de forma rigurosa, y mostrar, el inventario de competencias que se exige de un monitor y de un director de tiempo libre educativo para el desempeño de sus funciones.
UNA BÚSQUEDA de empleo activa y dinámica es la mejor manera de la que se dispone para encontrar un empleo. En este curso se dan a conocer de forma práctica las técnicas y estrategias más utilizadas a la hora de buscar un empleo, así como se informa de todos los recursos que se encuentran a la disposición de los alumnos y alumnas.
Objetivos
Curso TÉCNICAS DE BÚSQUEDA DE EMPLEO EN EL TERCER SECTOR
Sentir Motivación y perspectiva positiva sobre la situación de Búsqueda de Empleo.
1.
Aplicar, correctamente orientadas, las Técnicas activas y prácticas de búsqueda de Empleo.
4.
Capacidad para la reflexión y planificación sobre las alternativas, partiendo del conocimiento de uno mismo y de sus circunstancias.
2.
Reunir la capacidad y las habilidades para participar en Procesos de Selección de personal con seguridad.
5.
Reunir datos acerca del mercado laboral del sector de la Animación Sociocultural Infantil y Juvenil.
3.
Mejora continua de las propias capacidades, como camino a la consecución de empleo, a partir del modelo Competencias profesionales.
6.
Contenidos
Curso TÉCNICAS DE BÚSQUEDA DE EMPLEO EN EL TERCER SECTOR
1.
LA BÚSQUEDA ACTIVA DE EMPLEO
- Características del Empleo actual.
- Factores de Ocupabilidad
- Los frentes de la Búsqueda de Empleo:
· Mis aportaciones al Mercado de Trabajo;
· Conocer cuáles son y qué demandan las entidades en el Mercado de Trabajo; y
· Objetivo profesional que me propongo.
2.
APORTACIÓN AL MERCADO DE TRABAJO
- Personalidad: Ansiedad, autoestima, conocimiento de uno mismo, autocontrol, capacidad de trabajo en equipo (liderazgo, cooperación, negociación…).
- Condicionantes personales, económicos, familiares, sociales, educativos…
- Competencias profesionales.
· Descripción del puesto en el entorno profesional.
· Concepto de Competencia.
· Inventario de competencias del Monitor y del Animador de Tiempo libre.
3.
EL MERCADO LABORAL
- Desarrollo del sector de empleo emergente de la educación y la animación en el tiempo libre: el monitor en el centro de enseñanza, el monitor y la animación turística, centros sociales, centros de vacaciones, la educación medioambiental, el Monitor de Tiempo Libre en el Catálogo del Instituto Nacional de Cualificaciones, titulaciones relacionadas –educador social, TASOC, TISOC…-.
- Empleo público, empleo privado y Autoempleo.
- Entidades en el sector y mercado laboral.
4.
DEFINIR EL PROYECTO PROFESIONAL
- Identificación de Intereses profesionales.
- Identificación de los propios Valores profesionales.
- Descripción del Objetivo profesional.
- Proyecto como planificación de acciones y herramientas para alcanzar el objetivo.
5.
DARSE A CONOCER
- El Curriculum Vital.
· Tipos de Currículum.
· Estructura y Elaboración del Currículum.
- La Carta de Presentación
- Los Intermediarios del Mercado Laboral: Servicios Públicos de Empleo (INEM, COIEs), Agencias de Colocación, Bolsas de Empleo, ETTs, Consultoras de Recursos Humanos, Empresas de Subcontratación, Medios de Comunicación (prensa, Internet…).
- El Mercado oculto de Trabajo: Lecturas de interés; Red de Contactos personales; Autocandidatura.
6.
PROCESOS DE SELECCIÓN
- La Entrevista: preparación, evaluación.
· Gestión por competencias: la Entrevista de Incidentes Críticos.
- Dinámica de grupos.
- Tests de selección, de aptitudes, de personalidad.
- Pruebas profesionales.
Desarrollo
Curso TÉCNICAS DE BÚSQUEDA DE EMPLEO EN EL TERCER SECTOR
METODOLOGÍA
Del sistema de ACCENT Escuela de Animadores cabe resaltar determinados aspectos metodológicos.
CRITICA dialógica, fundamentada, de creencias y actitudes para adquirir nuevas perspectivas metodológicas que atienden a nuevos conceptos, actitudes y recursos de carácter psicopedagógico.
TÉCNICAS ACTIVAS, donde el/la participante reflexiona acerca de objetivos, intercambia información o experiencias. Ejercicios y dinámicas de grupo que constituyen el método de enseñanza aprendizaje.
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: partiendo de las propias aptitudes, el participante realiza un progreso personal por vía de la creatividad y la motivación.
EVALUACIÓN. Participación y reflexión personal son indicadores del positivo de aprovechamiento del curso.
RECURSOS DIDÁCTICOS
Las técnicas de comunicación, experimentación y participación que empleamos durante el desarrollo son:
· Exposición verbal.
· Debates guiados.
· Dinámicas de Grupo.
· Juegos de Rol.
· Toma de situaciones en Video y proyección.
· Formularios para el autoconocimiento.
· Trabajos escritos: reflexión para la planificación.
· Ensayo de entrevista, toma de relaciones...
· Lectura de Dossier Temático del alumno/a.
· Consulta en Biblioteca web: Textos de estudio, Dossieres de Actividades, Publicaciones...
Contacto
Bien por mail o bien a través del formulario de contacto, consulte todos los detalles de nuestra actividad que le puedan interesar o por los que sienta curiosidad.
Antonio Martínez Cea
Director ACENTO Escuela de Animadores
Formación Online
Animación Social y Práctica Educativa