Curso
Extensión: 20 hs presencial u online.
Destinatarios: Estudiantes y titulados/as (Monitor de Tiempo Libre, Animación Sociocultural, Integración Social y Educación Social, Magisterio, Educación Infantil…). | Personas que se forman para trabajar como educador/a en la ámbito sociocultural.
Resultado
Manejar nuevos recursos didácticos en la puesta en práctica de Dinámicas de Grupo, tanto por la cantidad y como por la calidad. Juegos y técnicas que te permiten renovar la acción educativa para adecuarla a la nueva realidad. Asesoramiento del profesorado y material de consulta a tu disposición.
Certificación
Certificado de aptitud para el desempeño de la función, de ACCENT Escuela de Animadores, homologada por el Instituto Valenciano de Juventud, Conselleria de Igualdad y Políticas Inclusivas, Gobierno de la Comunidad Valenciana (España).
Válido en el currículum profesional.
ESTABLECER LAS CONDICIONES QUE FAVOREZCAN UN CLIMA POSITIVO PARA EL JUEGO, DE INTERRELACIÓN Y DE REALIZACIÓN AFECTIVA DE LOS PARTICIPANTES EN CADA ACTIVIDAD, CON LA NECESARIA DISTANCIA INTERPERSONAL.
Justificación
Curso JUEGOS Y ACTIVIDADES CON DISTANCIA FÍSICA
NOS ADAPTAMOS a las nuevas normativas, también en las actividades de ocio y tiempo libre (centros juveniles, escuelas de vacaciones, extraescolares, atención escolar...). Tenemos un difícil encargo: jugar a 2 metros de distancia.
MODELO DIDÁCTICO. La nueva situación que estamos viviendo nos hacer reinventar los modelos de educación en el tiempo libre infantil y juvenil. Procuramos actividades de alto valor socioeducativo con el juego como herramienta principal.
INTERACCIÓN SOCIAL. La distancia de seguridad nos va a acompañar durante un largo tiempo, por ello es importante transmitir un modelo grupal de distancia fisica donde trabajar para que realmente no nos distanciemos sicologicamnte, ya que necesitamos las interacciones sociales para desarrollarnos plenamente.
Objetivos
Curso JUEGOS Y ACTIVIDADES CON DISTANCIA FÍSICA
Utilizar los recursos didácticos necesarios para adecuar nuestra actividad de grupo a la nueva normalidad COVID-19.
1.
Planificar la actividad centrada en la educación en valores y el pensamiento crítico.
3.
Formar a niños, niñas o jóvenes en aspectos preventivos de seguridad individual y grupal frente al riesgo de transmisión del COVID-19.
2.
Poner de relieve la importancia de la interacción social "cara a cara".
4.
Contenidos
Curso JUEGOS Y ACTIVIDADES CON DISTANCIA FÍSICA
1.
PRINCIPIOS GENERALES
· La prevención ante el riesgo de contagio por COVID-19 es educación la para la salud.
· Limitación de contacto y distancia interpersonal.
· Medidas personales y espaciales de higiene.
· Gestión de casos.
2.
EDUCACIÓN EN VALORES
· Principios de Axiología.
· La Educación no directiva.
· Rol del Educador o educadora.
· Orientación de la acción educativa.
· Etapas de la Educación moral.
3.
JUEGOS DE MOVIMIENTO
· Directrices de seguridad para juegos de exterior.
· Orientación educativa del Juego movido.
· Diseño y adaptación de juegos y actividades.
· Dossier de Juegos de Movimiento.
4.
JUEGOS DE INTERIOR
· Directrices en la disposición del grupo en interior.
· El Aprendizaje en los juegos estáticos.
· Diseño y adaptación de juegos y actividades.
· Dossier de Juegos de interior.
5.
ACTIVIDADES CON MATERIAL
· Pautas en medidas de seguridad referidas al manejo de materiales.
· La elección de los materiales e implementos.
· Diseño y adaptación de juegos y actividades.
· Dossier de Juegos y actividades con Material.
6.
TÉCNICAS DE GRUPO
· La reflexión en grupo y la educación en Valores.
· Importancia del diálogo en las relaciones con distancia física.
· Diseño y adaptación de juegos y actividades.
· Dossier de Técnicas de Dinámica de Grupos.
Desarrollo
Curso JUEGOS Y ACTIVIDADES CON DISTANCIA FÍSICA
METODOLOGÍA
Del sistema de ACCENT Escuela de Animadores cabe resaltar determinados aspectos metodológicos.
PRÁCTICA. La parte conceptual se dará unida a ejercicios prácticos continuados, facilitando el trabajo en equipo, la autonomía y la progresión de destrezas.
LA CREATIVIDAD a través del estímulo de ideas y perspectivas diferentes apoyadas en la curiosidad personal. Resolveremos procedimientos de forma colaborativa y buscando alternativas.
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. Partiendo de las propias aptitudes, el participante realiza un progreso personal por vía de la experimentación y del descubrimiento de nuevos procedimientos.
EVALUACIÓN. Participación y reflexión personal son indicadores del positivo de aprovechamiento del curso.
RECURSOS DIDÁCTICOS
Las técnicas de comunicación, experimentación y participación que empleamos durante el desarrollo son:
· Exposición verbal.
· Lectura de textos breves.
· Debates guiados.
· Técnicas de Animación (danzas, aplausos...).
. Técnicas de dramatización y Juegos musicales.
· Técnicas y Juegos de Grupo diversos...
· Manualidades y disfraces.
· Prácticas de conducción de actividad.
· Prácticas de diseño curricular específico.
· Consulta en Biblioteca web: Textos de estudio, Dossieres de Actividades, Publicaciones...
Formación
para trabajar con niños/as y jóvenes
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Contacto
Bien por mail o bien a través del formulario de contacto, consulte todos los detalles de nuestra actividad que le puedan interesar o por los que sienta curiosidad.
Antonio Martínez Cea
Director ACENTO Escuela de Animadores