Curso
Extensión: 30 horas presenciales.
Destinatarios: Estudiantes y titulados/as (Monitor de Tiempo Libre, Animación Sociocultural, Integración Social y Educación Social, Magisterio, Educación Infantil…). | Personas que se forman para trabajar como educador/a en la ámbito sociocultural.
Resultado
La capacidad de encauzar tu actuación educativa de forma más eficaz, basándote en nuevos fundamentos psicopedagógicos que te permiten implementar cada acción siguiendo nuevos y más auténticos objetivos. Tendrás asesoramiento del profesorado y material de consulta a tu disposición.
Certificación
Certificado de aptitud para el desempeño de la función, de ACCENT Escuela de Animadores, homologada por el Instituto Valenciano de Juventud, Conselleria de Igualdad y Políticas Inclusivas, Gobierno de la Comunidad Valenciana (España).
Válido en el currículum profesional.
Justificación
Curso ENSEÑAR HABILIDADES SOCIALES
HABILIDADES SOCIALES son un conjunto de capacidades que permiten el desarrollo de un repertorio de acciones y conductas que hacen que el individuo se desenvuelva eficazmente en las relaciones interpersonales.
NIÑOS/AS Y ADOLESCENTES desarrollan y aprenden durante su proceso de maduración diferentes destrezas de la inteligencia interpersonal: habilidades de diálogo (hablar, conversar, debatir); de interacción personal (saludar, implicarse, compartir); habilidades de expresión emocional (manifestar adecuadamente la asertividad y la contrariedad, autocontrol emocional y expresión de sentimientos); habilidades de resolución de conflictos (diálogo, empatía, negociación y mediación) y de pensamiento, razonamiento y juicio moral.
EL/LA EDUCADOR/A, Monitor/a o Animador/a debe desarrollar destrezas sociales en dos sentidos complementarios:
· Habilidades orientadas a las propias decisiones como Monitor/a o Educador/a y en la relación con otros docentes o animadores con los que forma equipo; y
· La inteligencia emocional y las habilidades de comunicación como contenido del proyecto pedagógico, mejora el rendimiento y la calidad de las actividades educativas en cualquiera que sea el ámbito, formal o no formal, y se convierte en una aportación relevante a las experiencias de niños y jóvenes que se orientan a la educación en Valores.
Objetivos
Curso ENSEÑAR HABILIDADES SOCIALES
Caracterizar en la práctica los elementos y los axiomas de la comunicación. Identificar las características del diálogo cooperativo.
1.
Planificar actividades educativas que tienen como objetivo la enseñanza aprendizaje de Habilidades Sociales.
4.
Identificar las competencias interpersonales de la Inteligencia Emocional e incluirlas en el propio repertorio.
2.
Asumir el rol de educador/a como modelo de hábitos, actitudes y valores que tienen que ver con la comunicación interpersonal.
5.
Aplicar, en la atención educativa, los principios básicos de las Habilidades Sociales en el diálogo cooperativo.
3.
Predisponerse a la mejora continua de las propias capacidades y habilidades como Monitor/a o Educador/a.
6.
Contenidos
Curso ENSEÑAR HABILIDADES SOCIALES
1.
CONTENIDO
· Texto de contenido en proceso de redacción...
· Texto de contenido en proceso de redacción...
2.
CONTENIDO
· Texto de contenido en proceso de redacción...
· Texto de contenido en proceso de redacción...
3.
CONTENIDO
· Texto de contenido en proceso de redacción...
· Texto de contenido en proceso de redacción...
4.
CONTENIDO
· Texto de contenido en proceso de redacción...
· Texto de contenido en proceso de redacción...
5.
CONTENIDO
· Texto de contenido en proceso de redacción...
· Texto de contenido en proceso de redacción...
6.
CONTENIDO
· Texto de contenido en proceso de redacción...
· Texto de contenido en proceso de redacción...
Desarrollo
Curso ENSEÑAR HABILIDADES SOCIALES
METODOLOGÍA
Del sistema de ACENTO Escuela de Animadores cabe resaltar determinados aspectos metodológicos.
CRITICA dialógica, fundamentada, de creencias y actitudes para adquirir nuevas perspectivas metodológicas que atienden a nuevos conceptos, actitudes y recursos de carácter psicopedagógico.
TÉCNICAS ACTIVAS, donde el/la participante reflexiona acerca de objetivos, intercambia información o experiencias. Participa en dinámicas de grupo que constituyen el método de enseñanza aprendizaje.
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: partiendo de las propias aptitudes, el participante realiza un progreso personal por via de la creatividad y la deducción.
EVALUACIÓN. Participación y reflexión personal son indicadores del positivo de aprovechamiento del curso.
RECURSOS DIDÁCTICOS
Las técnicas de comunicación, experimentación y participación que empleamos durante el desarrollo son:
· Exposición verbal.
· Lectura de textos breves.
· Debates guiados.
· Técnicas de Animación (danzas, aplausos...).
. Técnicas de dramatización y Juegos musicales.
· Técnicas y Juegos de Grupo diversos...
· Manualidades y disfraces.
· Prácticas de conducción de actividad.
· Prácticas de diseño curricular específico.
· Consulta en Biblioteca web: Textos de estudio, Dossieres de Actividades, Publicaciones...
Contacto
Bien por mail o bien a través del formulario de contacto, consulte todos los detalles de nuestra actividad que le puedan interesar o por los que sienta curiosidad.
Antonio Martínez Cea
Director ACENTO Escuela de Animadores
Formación Online
Animación Social y Práctica Educativa
 |  |  |  |
|---|---|---|---|
 |  |  |  |
 |  |  |  |
 |  |